Un momento trascendental

El IES Jimena Menéndez Pidal de Parla ya es historia. Después de cuatro años de funcionamiento, compartiendo nombre con el IES Jimena Menéndez Pidal de Fuenlabrada, tiene nuevo nombre, un nuevo registro, una nueva realidad: Es ahora el IES Nicolás Copérnico de Parla.
Este cambio se produjo el pasado día 8 de febrero, en que el BCAM publicó el decreto del día anterior por el cual se acepta el cambio de nombre propuesto por el Consejo Escolar del Instituto.
Podéis consultar el decreto en el siguiente enlace: http://goo.gl/9fPe0.
Simultáneamente nos informan de que el Instituto Nicolás Copérnico ha sido seleccionado para desarrollar el próximo curso 2012-2014 el programa bilingüe de la Comunidad de Madrid.
Son muchos cambios en poco tiempo.
Me gustaría que esta nueva etapa que se inicia contara con un amplio acuerdo en desarrollar la mayor de nuestras potencialidades, salvando los legítimos intereses personales de profesores, padres y alumnos. Voy a trabajar para construir un amplio consenso en torno a un proyecto compartido, en el que quepan quienes quieran, de buena fe, construir un centro educativo del siglo XXI.
Las líneas del proyecto siguen siendo las que hasta ahora nos han articulado y estructurado:

1. Atención personalizada, en profundidad, de cada chico o chica que devienen en ser nuestros alumnos, en sus peculiaridades, con sus necesidades. En esto el actual claustro del IES Nicolás Copérnico no tiene que envidiar a nadie. A pesar de los maltratos, de los recortes, de los enfados, de las huelgas.
2. Potenciar el uso de herramientas novedosas. Hacer fácil el acceso a la tecnología en la mayor parte de sitios que podamos.
3. Promover metodologías activas, buscando recursos las mejores prácticas, potenciando los recursos humanos y materiales, para que nuestros alumnos tengan desdobles, estén atendidos en laboratorios, dispongan de pizarras digitales, se encauce su expresividad artística.
4. Ser rigurosos y justos en la aplicación de nuestro reglamente de régimen interior para que todos nuestros alumnos se encuentren seguros y libres, sabiendo que van a ser tratados correctamente y que nadie deba sentirse indefenso o acosado por cualquiera o cualesquiera (que lamentablemente ocurre tan a menudo en la escuela).
5. Desarrollar cuidadosamente los programas de atención a la diversidad. Quienes más lo necesiten, deben ser los primeros en recibir los recursos necesarios. Ese es un planteamiento estratégico.
6. Potenciar las relaciones con la sociedad en general y la de Parla en particular (administraciones, entidades, fundaciones, colaboradores).

Esto es una declaración de intenciones.

José Mª Soler

Director del IES Nicolás Copérnico.

Parla (Madrid)

Entre aguas

Este es el blog del Instituto Jimena Menéndez Pidal de Parla.
Hace unas fechas tuve una reunión con una antigua conocida mía con quien trabajé hace años en el Instituto Humanejos de Parla, que me ha hecho reilusionarme con dos ideas fuertes que en estos tiempos que corren son esenciales:

1. Las ideas es el bagaje más importante de cualquier proyecto.
2. En tiempos crisis, se hace más necesario el arrojo, la valentía para promover los cambios. Una crisis es igual a una oportunidad.

Con ella estuve repasando las propuestas y proyectos que tenemos abiertos y tenemos en cartera.
En primer lugar, acabar de alumbrar el Proyecto Educativo de Centro. Ya están hechas muchas cosas, se están cerrando diversos aspectos organizativos y dotacionales y se va conformando el claustro de profesores con continuidad.
En segundo lugar, conseguir una estabilidad de matrícula. Estamos perdiendo matrícula respecto de cursos pasados, aunque los indicadores que manejamos respecto de nuestra imagen exterior son muy buenos. ¿Cómo es posible que teniendo un mayor prestigio como centro entre nuestros vecinos tengmos menos alumnos que quieran venir al Instituto?
Hay que entender los tiempos y la mentalidad del padre que va a matricular a su hijo o hija en 1º de ESO.
Digo entender los tiempos porque un proceso de esta naturaleza es lento. Necesitamos un ciclo completo, al menos 6 años, que yo ya casi no tengo, para lograr el objetivo.
También hay que entender la mentalidad de un padre o madre que ha oído y le han comentado (¡qué fuerza tiene el boca oído!) y quieren lo mejor para sus hijos... Y reconociendo nuestro mérito, el descrédito tiene tanta raíz que le cuesta pensar que este centro cercano sea el mejor para su hijo...
En tercer lugar, retomar la idea de crear un centro educativo insertado en el tejido social del barrio. Para ello, tenemos que abrir nuestraa puertas, tenemos que salir a los caminos y encrucijadas para buscar a las gentes, para ser además un centro de "impartición de clases", un centro de encuentro cultural para nuestros vecino de Parla-Este.
Por tanto, estabilidad del centro, calidad en lo que hacemos, en dar clase, y abrirnos a las familias, a los vecinos.
Y huir de lo rutinario; que cada clase nuestra sea única, aunque sea la misma materia y sean los mismos alumnos.
Vender esto no es vender humo.
José Mª Soler
Director.

Campeonatos escolares

Ha acabado la primera fase de los campeonatos escolares en Parla.

Nuestros alumnos de 1º y 2º de ESO (cadetes) han quedado campeones de grupo en fútbol-sala y ahora van a pelear en la 2ª fase.

Son Abdellah Afdaqui Trejo, Nouredine El Boukaiddi, Oualid El Kadher, Gerson Freire Sánchez, Darío Lorente Mantas , Jamel Lubruzi , Oscar Valencia Colina , Otman Annab , Soufian Kouraj Kiani , Ismael Jebari El Bahri.

Pero también han acabado campeones de la deportividad. Los que menos faltas han cometido. El compromiso que han demostrado con el equipo, con la disciplina, con el trabajo es lo que valoro más.

Es también de destacar el papel que han realizado el resto de los equipos que han participado en los Campeonatos, fútbol-sala femenino, baloncesto masculino y baloncesto femenino, todos ellos en la categoría de cadetes.

Y felicidades también para sus entrenadores, Florian en Fútbol-sala y Manuel en Baloncesto.

Y como no puede ser menos menos, felicitaciones al Coordinador del Centro y jefe de departamento de Educación Física, Vicente Andrino. 

¡¡¡ENHORABUENA, CAMPEONES!!!

Otra vez Febrero se va

El curso 2021-2012 nos ha situado frente a problemas enormes, que nos han exigido dar lo mejor de nosotros mismos, como si nada pasara, cuando estamos, dicen, en una situación de emergencia nacional.
No voy a enumerar los problemas, porque echar la vista atrás cuando se ara no es más que regodearse en sufrimientos pasados, sin tener tendida la vista en la meta, que nunca se alcanza, porque la meta es seguir avanzando.
¿Cuáles son los retos a que no enfrentamos?
Consolidar una estructura funcional eficaz.
Revisar todos los procesos relativos al funcionamiento del centro (tanto pedagógicos como convivenciales, de relación con las familias y penetración en ekl entorno).
Cambiar el nombre del Instituto.
Consensuar el Proyecto Educativo de Centro.

Tenemos menos dinero, tenemos menos profesores, tenemos más problemas...

Está claro que no vamos a salir de la crisis igual que hemos entrado. Vamos a salir más pobres. Pero espero que más sabios y con un proyecto consolidado para transmitir a nuestros alumnos nuestra mejor alma y sacar de ellos sus mejores logros.
José María Soler

Febrero se va

Se va otro mes, febrero el loco, con su segunda evaluación a cuestas. Se va con la despedida de Alejandra Félix porque se incorpora Carmen Oancea después de su baja maternal. Siempre cuesta decir "adiós" a un compañero que ha compartido con nosotros su quehacer diario. Siempre un profesor, una profesora deja una huella, porque nuestra profesión teje con jirones de alma, aunque en algún momento necesitamos esconderla, porque siempre está muy expuesta.
Quiero hablar de ser profesor.
Solo puedo deciros que es una aventura. Acompañamos a niños y jóvenes en un viaje, y en este viaje, en esta acompañamiento se producen las interacciones gracias a las que, casi mágicamente, se ajusta tantas veces el rumbo de su vida. ¿No es una experiencia compartida de todos nosotros, profesores, que nos ha gustado una determinada materia gracias a la pasión que nos ha transmitido otro? ¿No nos reflejamos en el profesor que hemos admirado más que en los tratados de pedagogía?
La pasión es el cincel con el que modelamos o forjamos los proyectos y las ilusiones de nuestros alumnos.
Un profesor sin esa emoción es un profesor anémico.
Hay un concepto que es el del salario emocional. Es lo que te impide que dosifiques la atención a un niño, a un joven, que se te acerca.
Y los padres de los alumnos, los votantes, los partidos políticos, todas las instituciones, toda toda la sociedad debe entender que prestigiar y mejorar esta profesión es mejorarse a sí mismo.

Una nueva web

El profesor D. Carlos Ruiz ha diseñado una nueva web del Instituto, con lo que se inicia un nuevo recorrido del IES Jimena Menéndez Pidal por los vericuetos de la red, para ofrecer a los posibles visitantes y usuarios del centro una información actual, dinámica y útil de quiénes somos y qué hacemos.
Es notable el valor que tiene en la nueva web el capítulo de noticias y la integración de los blogs y wikis de las personas y los departamentos.
Cabe reseñar la importancia de la wiki de Tecnología, el blog de los Lunes Poéticos, y en el capítulo de noticias y novedades iremos colgando los acontecimientos de la vida del Centro.
Entre las actividades que pronto verán la luz en la web están el encuentro con el poeta Raúl Vacas, que se realizó a finales del trimestre pasado, promovido por el departameto de Lengua,, el Concierto de Navidad interpretado por los alumnos de Música dirigidos por la profesora D.ª Rocío García Rodríguez, el concurso de Cristmas navideños promovido por el profesor D. Miguel Ángel García Alejano, la exposición de ¿Inmigrantes? realizada por los alumnos de Comunicación Audiovisual, promovida también por el mismo profesor, las competiciones deportivas en el Instituto por la tarde, coordinadas por D. Vicente Andrino, profesor de Educación Física, las actividades del Departamento de Inglés, con sus producciones, las actividades organizadas por el Departamento de Orientación, el grupo de teatro del Instituto que está montando un obra que será una verdadera sorpresa, grupo que está siendo ensayado por D. Javier Olías y D. Miguel Ángel Tocado, la próxima semana blanca, el día cultural, las actividades sobre el conocimiento intercultural organizado por D.ª Ana Santana...
De nadie me quiero olvidar.  El trabajo diario de todos los profesores, la cada día mejor sintonía entre profesores y alumnos, el ambiente de respeto que se respira en el Centro y que espero que se acreciente.
Es un verdadero honor trabajar con tantos y tan magníficos profesionales.
A todos, profesores, alumnos y padres, personal de administración y servicios, a quienes estoy profundamente agradecido por su magnífica y esencial labor, a nuestro oficial de mantenimiento, D. Agustín Ruiz Polvorosa, a todos, de corazón, gracias.

José María Soler.

Director.

VISITA DEL ALCALDE DE PARLA

El 25 de octubre nos visitó el alcalde de Parla, José María Fraile. En el instituto el alcalde ha comprobado los resultados de la implicación del equipo educativo en la formación de los cerca de 300 estudiantes del centro. La visita del regidor ha servido también para establecer vías de colaboración con el objetivo de que el instituto sea un referente cultural en el barrio de Parla Este.

El primer edil elogió ”la vocación innovadora con la que nació el Instituto que tiene entre sus objetivos incorporar la tecnología a la docencia diaria, para lo que cuenta con ocho pizarras digitales interactivas, un aula de informática, conexión wifi en todo el centro, videoproyectores fijos en muchas clases y portátiles para que todos los profesores y alumnos puedan trabajar con las últimas herramientas tecnológicas”.

Fraile se interesó también por los proyectos del equipo docente y directivo del IES, como un plan de lectura que incluye lunes poéticos, premios literarios, apertura de la biblioteca a todos los ciudadanos o creación de un huerto escolar. En este sentido, el regidor apuesta “por la colaboración entre Ayuntamiento y centro para apostar por convertirlo en un referente cultural para el barrio”.